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论学习

日期:2012年2月23日 17:57

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  ——学习是一个古老的话题,每个时期都有新的内涵要求,学习很重要是因为学习已成为人的一种习惯。

  一、为什么学?

  从刀耕火种到当今信息社会,人类社会的发展史就是一部人类不断学习和发展进步的历史。从古人学习掌握冶炼技术,到瓦特发明蒸汽机,从怀特兄弟发明飞机到人类在太空遨游,学习、探究精神是人类社会不断发展的动力。

  历史上,日本三次大规模的对外学习成就了当今世界的经济强国的地位。隋唐时的日本如述:“其国,居无城郭,以木为栅,以草为屋。四面小岛五十余国,皆附属焉。”日本以唐为师,派出大批遣唐使、留学生去中国学习思想文化、制度章典、军事技术。这些留学生回国后,在日本掀起大化改新,全盘照搬中华帝国的制度和文化,蒙昧的日本民族进入封建文明的发展时代。1871年,日本派出使节团,对欧美进行了历时22个月的超长期考察,详尽调研西方各国政府制度、司法机构、教育体系,随后进行了全面西化的明治维新,日本实现快速崛起,1895年的甲午战争中打败中国,1905年的日俄战争中打败俄国。1945年日本战败后,向打败自己的美国学习先进的政治、经济等制度,引进先进的科学技术、管理制度,诞生了“松下”、“索尼”等跨国公司,成为世界第二大经济体,不断的学习贯穿日本的崛起全过程。

  二、怎么学?

  人类的发展史、日本的进步史都说明了学习的重要,揭示了学习应该是主动的、内生和自发的行为,那究竟该如何学呢?一是向书本学。学习书本上的理论知识,指导我们的实践活动,通过实践深化对理论知识认识。二是向身边人学。身边人包括同事、朋友、家人等,要善于发现他人的优点,为己所用,“三人行,必有我师焉”。三是向同行学。学习同行成功的经验和失败的教训,避免自己走弯路、犯错误。四是向先进的人学。思想先进、理念先进的人都是我们学习的榜样。五是向自己的过去学。领悟古人的“日三省吾身”,经常对自己的过去总结思考,从中吸取经验教训,优者扬之,误者改之。六是向实践学习。实践出真知,只有通过实践才能准确掌握根本规律,提高认知水平和工作能力。

  三、怎么有成效?

  第一,端正的态度是基础,学习切忌自满,保持谦虚开放的心态。时刻牢记,最恐惧的事情不是你不知道的有多少,而是不知道自己还有什么不知道。一个人认为自己什么都知道的时候,已是失败的开始。九十年代后期,日本国人普遍存在自大和固步自封倾向,学习能力下降,国力也一直处于停滞状态。

  第二,贵在坚持。学习是一个日积月累、循序渐进的过程,需要坚持不懈。《异数》(书名)中指出:“只要经过1万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡。”此为“一万小时定律”,定律的根本仅是坚持而已。

  第三,善于总结。学习过程中要多总结得失,总结心得体会,善于总结是一个人成为优秀的必要条件。

  第四,要“入木三分”。学习切忌浮躁、浅尝辄止,一定要多问自己“是不是学透了”、“是不是把本质问题抓住了”。

  第五,要有计划性和目的性。学习,首先要有目标,制定学习计划可以促进学习目标的实现,制定学习计划也可以磨练学习意志,养成良好的学习习惯,提高学习效率,减少时间上的浪费。

  第六,要应用于实践。学到知识一定要用于实践才能真正的实现学习的价值,实践能发现不足,有利于提高学习能力、改进学习方法。

  第七、要有结果。结果就是学习后结出的成果,是学习的沉淀和积累,结果的形式是多样的,可以是有价值的报告、有指导意义的论文、正确的观点等,没有结果的学习是无效的伪学。

  每个人从进入工作岗位到成为优秀者会经历三个学习阶段,第一阶段,刚进入行业要像海绵一样学习基本的知识和方法等。第二阶段,就是总结感悟、发掘和探索阶段,需要广泛学习归纳、思考、总结,不断消化形成自己的工作方法,这个阶段是分水岭,需要耐力和坚持,许多人始终在第二阶段徘徊,优秀者会进入第三阶段,通过哲学和方法论范畴的学习,成为优秀者。

  立达资本着力打造的第一核心价值就是“学习”,着力打造的核心能力就是“学习能力”!

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